2012备战中考中考作文常见病点评范例(5)_中考语文

　　(二)语句衔接。

　　这是文章过渡的另一种方法。它是文章层次或段落之间的衔接转换，在上下文中起桥梁作用，使前后相关的两层思或段落上下连贯，写作中重视语句衔接，可以使文章完整、紧凑、自然、流畅。

　　语句衔接的形式一类是在层次和段落之间，用承上启下的句子衔接。

　　如《孔乙己》一文中用了"孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过"。一句话，上连孔乙己使人快活的全部内容，下接孔乙己不复聊生的悲惨结局，说明孔乙己的存在只是人们的笑料罢了。这里的"语句衔接法"运用得如此巧妙自然，令人拍案叫绝。

　　语句衔接的另一类形式是用词或短语衔接。常用的词语有："由此可见""总而言之～因此""但是""其实""那么"等关联词语，在文章中常常见到。

　　从上述实例中可以看出文章的层次段落之间，无论用句子衔接，还是用词语衔接，它们的作用是相同的，至于什么情况下用词语，什么情况下用句子，要看实际需要，不能一概而论。

　　(三)段落过渡法。

　　在内容转移，跨度较大或倒叙与顺叙相转接的地方，一般用这种方法。

　　如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，第一部分写百草园是乐园，第二部分写三味书屋的生活，这两部分内容跨度较大，如何跳跃过去，中间便用了过渡段：

　　我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。ade，我的蟋蟀们!ade，我的覆盆子们和木莲们!……

　　用过渡的目的是使文章上下连贯，前后衔接，浑然一体。

　　总之，过渡是文章的需要和自然衔接，该用的情况下必须用，不需要的时候就不必自寻烦恼。顺其自然，方能达到内容和结构的和谐统一。

　　不能合理地掌握和运用开头和结尾的正确方法。

　　野炊

　　我们班为了使学生走出教室，扩大视野，培养自己独立生活的能力，班主任宣布：到梓山村去搞一次野炊活动。

　　这天清晨，太阳刚露出半个脸蛋，我就起了床，忙着准备野炊的食品。这时，妈妈也起来为我整理用具。

　　上午九点整，我们就到达了目的地，这里据说是我们益阳市很有名气的风景点，那里林木葱葱，野花遍地。大家休息了_会儿，班主任为我们划分了各小组活动的区域。我们便动手垒灶搭锅，准备做饭，一提起做饭大家都认为非常简单，只要垒好灶；点上火就可以把饭做好。谁知一开始就遇到了拦路虎，我好不容易把火点燃，只见灶里窜出来的不是火苗，而是浓烟，我一看急了，顺手抓起身旁的一顶草帽使劲地扇了起来，旁边几个同学也趴在地上用力地向灶里吹气。哪知越扇浓烟越大，加上我们的灶又迎着风口，风一吹，滚滚浓烟熏得我们几个同学直淌眼泪。这时，班主任过来看到我们脸上黑一块白一块的，再看灶里那冒着浓烟的柴堆，风趣地笑道："怎么!你们几个这么早就化了装，是想登台演出吗?"我们互相对视着，觉得又好笑又怪不好意思。他叫我们把那冒着浓烟的湿柴从灶里抽出来，对我们说："你们看，这柴是湿的，怎么烧得着?"这时我才注意到在这低洼之地所拾的柴大都是湿漉漉的。原先我想，只要是柴就燃得着，何必像其他同学那样跑到老远的地方去拾呢?唉!这下可好了，够自作自受了!接着班主任说："这灶也没有垒好，应该垒在背风的地方，才不会让风把火吹灭，更不会把你们熏成这个样子。"说完，他亲自动手帮我们重新垒好了灶，换上干柴，点火做饭，看着那徐徐跳动的火苗，我才松了一口气。心想，这做饭也大有学问啊!可就在这时，我突然发现手里拿着的是班主任的一顶草帽，由于刚才只顾使劲扇火，竞把草帽的辫带扯开了。真是"祸不单行"啊!我赶紧拿着草帽向班主任道歉，他接过草帽笑着说："不要紧的，回去用针缝拢来就行了。"稍停后，又对我说："做饭有什么稀奇!不就是用火把柴点着就行了吗?"我一听这话，怪刺耳的，刹时脸红到了耳根。三天前的那个场面。立即闪现在我的眼前。当时班主任布置，出外活动的主要内容是野炊，要自己动手做饭。我一听，满不在乎。就在同学们面前摔下了大话："做饭有什么稀奇，不就是用火把柴点着就行了吗?"现在看起来，我的这种想法错了。

　　刚才，班主任的话虽不是滋味，但它含着幽默，的确值得我深深回味。我在做饭的这件小事上碰了壁。我真该虚心接受老师的意见，重视在实践中学习，做一个既有书本知识，又有实际经验的人。

　　这篇作文写野炊，中间的内容很充实，小作者的失误在哪儿呢?那就是绕弯子的开头，说教式的结尾，如果把开头和结尾划波浪线的句子删去，就是一篇成功的习作。

　　在写作中我们常说好的开头是成功的一半，更要有精彩的煞尾，即"豹头凤尾"。文章开头应该像"豹头"那样单一、醒目，惊人，富有吸引人的艺术魅力。文章开头应该新颖别致，引人注目，能够启发读者的思路，能够使读者迅速抓住文章的要旨。"凤尾"，是对写作结尾的基本要求。好的结尾能够使读者回味无穷，加深认识，有鼓舞读者前进的力量。

　　人们常说，万事开头难。对学生来说，最难的莫过于作文的开头，我们常见的文章开头有：

　　①开篇点题

　　即开门见山，直接点题。开门见山是一种运用得很普遍的开头方法。它之所以广为应用，就因为它一开头就直入本题。在信息时代的今天，时间弥足珍贵，看文章的人都希望尽快地明白文章写的是什么，倘若在开头处拐弯抹角，枝枝蔓蔓，一味在题外转悠，那么即使内容很好，也难以激起别人阅读下去的兴趣。

　　开门见山的开头方法，在我们初中语文课本中也比较常见：《白杨礼赞》的第一句便是"白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!"这句话便定准赞颂基调并点明对象。

　　《背影》的第一句是："我与父亲不相见已二年有余，我最不能忘记的是他的背影。"这句话便直接点题--难忘背影。