“中等生”孩子为何让家长如此纠结（图）(3)

　　■延伸阅读

　　不是不够“优秀”

　　是“优秀”的太多

　　“2010年高考过后，曾有调查和总结，过去20多年那些身为‘高考状元’的优等生，工作后都成绩平平，在任何一个领域中都没有杰出的人才，而那些昔日的中等生，许多人却成为精英人才。因为‘优等生’太规矩了，可能丧失了很多创造力，而中等生一方面应付着规训，另一方面保存着自己的创造力。”学者方刚曾在《我的孩子是“中等生”》一书中这样表示。

　　“我们的社会，从某种意义上讲，仍然是一个充满等级偏见的社会，当我们使用‘优等生’、‘中等生’，甚至‘差等生’这些名称的时候，就强加了污名与歧视。因为，我们通常是以学习成绩来做这样的划分。但是，学习成绩的中等，可以被说成一个学生是‘中等’的吗？孩子的思考能力、创造力、人格整体素质，又该如何划分呢？我们的教育体制，在对一个个幼小心灵进行规范的时候，在把他们往‘等级’里面强塞的时候，又剥夺了多少快乐、自由心灵的成长呢？在‘优等规范’下长大的孩子，保持了多少反思的能力、独立的精神，以及创造力呢？”方刚表示，中国的教育体制下，“牛孩”太多了，相比之下，很多孩子就是绝对的中等生了，不是不够“优秀”，是“优秀”的太多。

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