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小升初之后，孩子需要面临不同的学习环境和交往环境。主要是初中不同于小学，突出表现为 三多 ――课多、书多、老师多。学习任务的加重自然要适应新的学习模式，需要培养良好的学习习惯。除此之外，新生还要适应生
2011-07-20
17日上午，成都市五城区和高新区 小升初 划片及划片微机排位工作全部结束，18084名小学毕业生通过微机排位的方式被确定了初中学位，约占所有毕业生的一半。10635名小学毕业生则通过划片升入对口初中。加上前三批已
2011-07-18
最近总有家长询问暑假想给孩子报补习班或夏令营等，可孩子大了很是不听话，不听从安排，家长很苦恼如何劝说孩子。不少家长甚至表示非常留恋孩子小时候的乖顺、懂事。在我看来，孩子也许并不是故意与家长做对，不听
2011-07-18
初一，是小初衔接期，是孩子人生的 紧要处 ，能否顺利度过，关系到孩子的成长。初一学生正处在半成熟半幼稚、由不自觉向自觉过渡的时期。升入高一级学校，处在新的环境中，接触新的老师、同学，孩子都有不少美好的
2011-06-07
造成中小学英语教学衔接不顺畅的主要原因有以下三点。 一是小学英语课的师资水平有待提高。小学英语开设之初，就有严重的师资不足问题。虽然近年来小学英语的教师队伍不断壮大，但边远农村的学校仍然师资不足，教师
2011-06-07
（一）听课 (1)听每节课的学习要求；(2)听知识引入及知识形成过程；(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点)；(4)听好课后小结。 （二）思维 (1)多思、勤思，随听随思；(2)深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出
2011-06-07
跨进初中，不但课程量增加了，学习内容也明显增加了，学习上的要求比小学阶段时提高了不少，因此新生一般需要两至三个月适应期。有的学生很快能化被动为主动，找到合适的学习方法，学习起来如鱼得水；有的学生却一
2011-06-07
学生在成长过程中是有阶段性的。从小学到初中后，由于生理、心理和环境、学习容量、人际关系等的改变，使初一学生存在着一定的特殊性，而对一个成长中的关键转变期，帮助他们顺利完成这一转变，是我们每一位教师和
2011-06-07
初一学生处于青春断乳期和性格形成期交织的这样一个阶段，可塑性强，在很多方面都有提升的空间。 从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生
2011-06-07
（1）细心地发掘概念和公式 很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在代数式的 概念（用字母或数字表示的式子是代数式）
2011-06-03
