九年级化学上册第一单元 走进化学实验室

　　汇总丨化学九年级上册 第一单元 走进化学世界

　　走进化学实验室

　　一、教学设计思路：

　　依据新课程教学理念，让学生有更多的机会亲历过程，在亲历中养成科学的态度、获得科学的方法，在"做科学"中逐步形成终身学习的意识和能力。本课题是初中科学探究和化学实验的启蒙，它对发展学生的科学素养具有不可替代的重要作用。因此，在参观实验室、讨论、活动与探究中必须给足学生时间和空间。从已有经验出发，指导学生按"走进实验室--观察仪器及环境--识别仪器，说出名称--了解用途--动手操作--亲历与体悟"的策略学习。而教师的教学策略是：三维目标有效整合是通过"倒酱油""用铝制瓶盖在蜡烛火焰三个不同位置上加热同质量的水"的家庭小实验作铺垫，引导全体学生参与课堂的"活动与探究"，在动手中动脑，提出问题，分析研讨，体悟遵守实验室规则和实验规范的重要性来实现;突出重点的方法是采用课前实验、课中实验，课后实验来学习和巩固三个主要实验所涉及到的基本操作方法;突破难点的方法是引导学生可从生活实例、从其他学科知识、从交通法规、还可从人的生存必须遵纪守法等多种角度来谈，从而认识遵守实验室规则和实验规范的重要性。最后，通过做家庭小实验巩固基本操作，并要求学生能清晰的认识基本操作是科学探究的基础，遵守实验室规则和实验规范是科学探究的保障。

　　二、教案

　　课题3 走进化学实验室

　　教学目标

　　知识与技能--初步学会药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤等基本操作。

　　过程与方法--在做实验中认仪器、学规则、讲规范，培养良好的实验习惯。

　　情感、态度与价值观--知道化学实验既是进行科学探究的重要手段，又是化学学习重要内容，对发展科学素养具有不可替代的作用。重 点掌握"药品取用、物质加热、仪器洗涤"的主要基本操作。难 点对遵守实验室规则及实验规范的重要性的认识。

　　教学方法

　　亲历体验法、探究实验法、读书指导法、归纳总结法。

　　仪器、药品

　　附录Ⅰ初中化学实验常用仪器，增加药匙、火柴、竹制牙签。

　　主要药品：水、锌粒、盐酸溶液、碳酸钠粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。

　　教 师 活 动

　　学 生 活 动

　　设 计 意 图

　　[课前实验室准备]

　　* 附录Ⅰ初中化学实验常用仪器，增加药匙、火柴、竹制牙签。

　　* 主要药品：水、锌粒、盐酸溶液、碳酸钠粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。

　　(上述仪器药品布置在学生实验桌上)

　　* 墙壁上挂实验室守则。

　　* 有条件的学校可为学生准备实验白大褂。

　　[教学过程]

　　(教师适时点拨，指导学生阅读《初中化学学习策略指导手册》P10-11)

　　[警示案例]

　　* 金属钠埋藏在地底下引发的爆炸事件。

　　* 氰化钾剧毒药品失窃事件。(危险药品 "双人双锁" 保管制重要性)。[提问]* 炒菜时放置调味品(如味精、食盐等)能否多多益善?

　　* 感冒引起的咳嗽，服用"止咳"药水时能否不按医嘱，一咳就喝?

　　(学生实验，教师巡回指导)[提问]请同学们说一说厨房中贮存白糖、食盐、碱面、酒、醋的容器有什么不同?为什么?

　　请学生说一说取用两种不同状态的固体药品的方法

　　[操作要领归纳]

　　* 块状、颗粒状药品的取用：容器横放;块、颗粒在器口;慢慢竖立;缓缓滑行到"终点"(底部)。

　　* 粉未状药品的取用：容器倾斜、药匙(纸槽)小心送底部、容器直立到"终点"。

　　(教师适时点拨)[提问]开启的茶杯盖、热水瓶塞、锅盖等应如何放置，为什么?

　　[操作要领归纳]

　　* 液体药品的取用：

　　瓶塞要倒放;标签朝手心;瓶口紧贴试管口;稍稍倾斜;缓缓倒入;盖紧瓶塞;试剂放回原处。

　　* 滴管的使用：

　　挤压胶头吸液体;试管、滴管均垂直;悬空上方滴液体;用完滴管即冲洗;滴瓶滴管不要洗。

　　* 量筒的使用：

　　量筒量液要放平;"三点"成一线(视线、凹液面最低处、刻度线);准确读数为整数。

　　[操作要领归纳]

　　* 酒精灯：火柴点灯;加热用外焰;熄火灯帽盖。

　　* 试管夹由底往上套;离口1/3处;加热先预热;加热不"超载";管口不对人。

　　[操作要领归纳]

　　* 倾倒余物;灌水振荡;刷子刷洗;顽渍"加料"洗;"一丝不挂"即洗净。

　　[作业布置]

　　1.找出替代品，做好下列家庭小实验。

　　* 大理石与食醋反应。

　　* 用一根火柴点燃一支蚊香。

　　* 洗净一只茶杯所需的时间。

　　2. 做上述家庭小实验后，你巩固了哪些基本操作，体悟到了什么?

　　3.小组交流。

　　[课前探究家庭小实验]

　　* 将带有商标的酱油瓶内的酱油倾倒在小口颈的废补液瓶中(如可利用"太太乐口服液"、"人参口服液"的补液瓶)。

　　* 在同规格的铝制瓶盖中加入等质量的水，分别在蜡烛火焰的三个不同位置上加热，并记录水至沸腾所需的时间。

　　将学生分成若干个小组分批参观实验室。主要参观内容：

　　* 演示实验准备室;

　　* 药品、仪器储备室;

　　* 危险药品保管室(引导学生关注危险物品"双人双锁"保管制);

　　* 观察实验桌上的仪器和药品的放置。[阅读]　　实验室守则;附录Ⅰ;课本P13[讨论]* 根据已有的物理、生物两门学科的实验经验，想一想，在化学实验"前、中、后"三个阶段中分别要注意什么?为什么走进实验室一定要遵守规则，做实验又要遵守一定的规范?

　　引导学生举例：

　　* 擦拭电器设备要用干燥抹布擦。

　　* "沐浴器"不按规范安装引起的中毒事件。

　　* 不按交通规则走路、骑车等引起的交通事故。

　　* 违法乱纪要受法律的制裁等。

　　[活动与探究]

　　一、药品的取用

　　1.识图标(P14七种)

　　2.药品取用

　　答案大致要求]

　　生活中贮存固体与液体的容器不一样，贮存固体物品用的是广(大)口瓶，便于用匙子取用。贮存液体物品用的是细(小)口瓶，便于倾倒取用。
 

　　 2023中考一路陪伴同行，百万名校真题直接下载！>>点击查看