2017年成都初中语文《失帽记》阅读答案及练习题

　　《失帽记》阅读答案：

　　7．第①段为什么从“2008年的世界有不少重大的变化”写起？（2分）

　　答案：引出“我”的失帽故事(1分)；将世界不少重大变化与失帽并提，暗示失去这顶帽子对自己影响很大，设置了悬念（1分）。

　　8．从第②段到第⑥段，作者整整用了五段文字详写失帽原因及经过。对作者详写失帽经过的用意判断不正确的一项是（D）。（2分）

　　A．文章的题目是“失帽记”，作者详写失帽的原因和经过，与题目相应。

　　B．详写签书现场，暗示若不是自己难以“身外分身”决不至于丢了帽子。

　　C．第⑥段写作者由“不死心”到死心，进一步暗示了所失帽子的不寻常。

　　D．作者详细地追忆往事，意在对当年青年学生盲目追星的行为提出批评。

　　9．联系全文，说明第⑧段中“帽内的乾坤”的深刻含义。（3分）

　　答案：帽子是父亲的遗物，恩佑两代（1分）；在“我”心中象征着父爱的温暖，隐藏着感恩父亲、怀念父亲（1分）、愧对父亲的赎罪之情（1分）。

　　10．第⑨段加点的写景文字（“长夏的蝉声里”和“冬夜的桐油灯下”）在文中有何作用？（4分）

　　答案：“长夏的蝉声里”和“冬夜的桐油灯下”两个场景交相辉映（或：抓住冬夏两个特定场景），让人印象深刻（1分）；前者突出了炎炎夏日父子一起读书的宁静，后者突出了寒冷冬夜父亲教“我”读书的温暖，场面温馨（2分）；表达了“我”对父亲的感恩和怀念（此点必答，否则扣1分）。

　　11．第？段画线部分中的连词“和”与“或（是）”能否互换位置？为什么？（3分）

　　答案：两者不能互换。“和”表并列关系，说明“我”确定父亲在“暗淡的孤寂中”会想“亡妻”和“往事”；“或”表选择关系，表明“往事”可能是“历历的”（清晰的），也可能是“渺渺的”（模糊的），显示了作者用词的严谨准确。

　　12．联系前文，从形式和内容两个方面赏析文章最后一段。（6分）

　　答案：从形式上看，末段以“倍加畏冷”与前文的“失帽”相呼应，使文章结构严谨（2分）；此处之“冷”，一语双关，既是天气之冷，也是内心的感受（此点和“内容”有交叉）；最后两句直抒胸臆，“对不起”形成反复，后面的两个逗号，对“我”的情感有突出强调的作用，与前文“我”对父亲的歉疚以及母亲对“我”的嘱托呼应，卒章显志，语言朴素但意味深厚。

　　从内容上看，结尾所渲染的寒冷环境及内心感受（1分），表达了“我”对父亲的无限怀念，以及对父母的深深愧疚之情。
 

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