2017年成都初中语文《悼夏丐尊先生》阅读答案及练习题

　　《悼夏丐尊先生》阅读答案：

　　（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（D、E）（5分）

　　A．本文主要记述了夏丐尊先生教授作者时的几件往事，语言平实，情感真挚，表达了作者对夏先生的感激和缅怀之情。

　　B．文章开头写夏先生分别时“愤然”的回答和“凝注的目光”，作者却笑他多忧，流露出对夏先生消极、悲观心态的不认同。

　　C．“木瓜”本是因批评学生招致反感而得的外号，但当学生们看到他把学生的请愿全当作自己的请愿时，绰号就变成了爱称。

　　D．文章写李先生并非“走投无路，遁入空门”，而是痛感于众生疾苦，“行大丈夫事”，这彰显了李叔同先生的高尚品质。

　　E．文章名为“悼夏丐尊先生”，却用了大量笔墨来写李叔同先生的行为品性，既有对比，也有类比，突出了夏先生的品格。

　　（2）第二段在记述夏先生赞美李叔同先生的话后，作者为什么说“这话也可说是‘夫子自道’”？请结合全文简要分析。（6分）

　　答案：①因为二位先生都博学多能（或同样深解文艺的真谛），同样具有人格魅力。（2分）

　　②都深爱学生，得到了学生的敬重。（或他们的教育都是爱的教育）（2分）

　　③都痛感众生疾苦，对人世有悲悯之心。（2分）

　　（3）文申多次提到“夏先生是个多忧善愁的人”，他的“多忧善愁”源于他的爱，他的爱体现在哪些方面？请简要分析。（6分）

　　答案：①对国家的热爱。当时国运衰微，战乱频仍，他心系国运，愤然悲叹。（2分）

　　②对学生的关爱。像父母一样，叮嘱学生不喝酒，少花钱等。（2分）

　　③对众生的大爱。他痛感众生疾苦，为人世而忧伤。（2分）

　　（4）作者把李叔同先生与夏先生的教育方式分别称为“爸爸的教育”和“妈妈的教育”。你喜欢哪位先生的教育方式？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）

　　答案：答案示例一：喜欢李先生的教育方式。（2分）

　　①李先生在教学中以身作则使学生感动、诚服。他上课必先到教室，板书写好，端坐讲台等学生到齐。（2分）

　　②他性格沉静，寡言少语，说话和颜悦色，学生对他畏惧又敬爱。学生还琴，若弹得不好，他不言辞责备，只说“下次再还”。（2分）

　　③“爸爸的教育”主要是重身教，以自身行动影响学生。（2分）

　　答案示例二：喜欢夏先生的教育方式。（2分）

　　①夏先生对学生的教育具体琐碎，无微不至。看见年纪小学生弄狗他也要管。（2分）

　　②夏先生有话直说，使学生容易亲近，感激而敬爱。如放假时反复嘱咐学生“早些回来，勿可吃酒”“少花钱”。（3分）

　　③“妈妈的教育”主要是重言教，率直开导，谆谆教导，更易被学生接受。学生凡有请愿都会告诉他。（2分）

　　答案示例三：这两种教育方式都喜欢。（2分）

　　（理由可参考示例一、实例二。言之成理即可）
 

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