2014年成外、实外双语班的直升政策

    成都中考网讯 成外初2014级是第一届双语班，与其他各班同场竞技，在同一条件下直升。
   
    双语班学生的英语计作外语成绩的60%，即为总分90分；第二外语（德、法、日）计作外语成绩的40%，即为总分60分。2014年成外直升总计计580分，即：语（150）+数（150）+外（150）+物（70）+化（50）+体（10）。按过去几届情况，双语班学生进入高中后会与其他班学生混合编班，仅上外语课时根据自己的喜好决定选择英语或第二外语。
   
    实外
   
    已经有过几届双语班了。今年的双语班因比其他各班多修一门外语要享受最高达10分的福利。
   
    实外直升考试后，按语（150）、数（150）、英（150）、物（70）、化（50）各科相加（总分570）后排名，如果双语班学生差几分取得奖学金（不论哪一级），或是差几分获得直升资格，再加入第二外语（德、法）考试成绩，第二外语成绩总分为100分，按10%（总分计10分）折算加入5门主科总分。通过加分获取的奖学金名额和直升名额不占用实外原定名额（即：如果原定500个直升名额，双语班学生通过加分获得的直升名额不占用这500个名额，奖学金也一样）。
   
    成外三种外语班的区别
   
    群里家长经常问及今年成外小升初报名时，英语班、英语高起点班、双语班有什么区别？我在几个群里都做了解释，但是仍有些家长反复来问。所以，我决定写一写，让我们兰西小屋的信息发布员推送到各群，让大家都了解一下。
   
    成外有四种外语（英语、法语、德语、日语）、三种班型，是一个真正意义的外国语学校。
   
    双语班
   
    成外从2011年起开设双语班，每年只有1个班。
   
    开设原因：而在这之前，开设的是小语种班。我猜测，成外取消小语种班有如下几个原因：
   
    （1）由于小语种班在初升高直升时，无淘汰机制，全班所有孩子都能上高中，孩子们没有升学压力，所以小语种班平均成绩明显低于普通平行班。当然，小语种班孩子在直升时，成绩在全年级800名后，只能由四川国际学校录取。
   
    （2）由于小语种班招生时，家长顾虑未来孩子的职业规划和高考专业限制，报小语种意愿不高，分数线一般均低于普通平行班录取分数线，学生的基础要比其他普通平行班要差一些，老师教起来吃力些。
   
    于是，成外决定从2011年起取消小语种班，开设双语班。孩子在学习英语的同时，必须再修一门外语（法、德、日）。
   
    录取方式：孩子在报考成外时，一定要写明是否读双语班，细到“英+法”、“英+德”、“英+日”，否则，按读英语班处理。双语班各类型班根据招生情况，划定不同的分数线，按分数高低招满即止。
   
    性质：同时学习两门外语的实验班，无奖学金。
   
    规模：双语班有50至60人，各语种的学生分别为15至20人。
   
    直升前景：初2014级第一届双语班将于2014年直升，届时，才能看到成外的直升政策。但实外的双语班开设得更早，他们有成熟的直升政策，成外可作借鉴。根据2013年4月12日我从成外直升政策说明会上了解到的信息，2014级双语班肯定会实行淘汰制，没有上线，无法升入成外高中。
   
    英语高起点班
   
    成外一直开设有英语高起点班，每年只设1个班。
   
    录取方式：每年小升初考试（只考语文和数学）后，成外会划定英语高起点班复试线，这个复试线往往低于奖学金线，又高平行班录取分数线。上了英语高起点班复试线的孩子，可报名参加英语口试或笔试。成外从中择优录取英语高起点班的学生。有获得了奖学金的孩子也考进了英语高起点班。
   
    性质：类似实验班，但多数孩子无奖学金。从初一上期学完《看听学》，进度拉得很快；初一下期开始学《展望未来》（实验班和平行班从初二开始学）。
   
    规模：60人左右。
   
    直升前景：英语高起点班平均成绩一般高平行班，但低于实验班。该班直升成外高中约30人左右。
   
    英语班
   
    除双语班、英语高起点班外，都是英语班，包括数学实验班（即通常说的实验班）、平行班。
   
    读双语班、英语高起点班的利弊分析（个人意见，仅供参考）
   
    双语班：
   
    利：孩子在初中阶段就同时掌握两门外语，尤其是其中一门是英语，高考时专业选择面广，就业前景广阔。
   
    弊：孩子学习压力大，两门外语同时初学时，易搞混发音；初二、初三在增加物理、化学后，会发现时间经常不够用；如果时间和精力分配不均匀，更易出现偏科现象。
   
    英语高起点班：
   
    利：英语高起点班孩子比其他平行班相对基础好，学习氛围相对较好；英语能力比其他班孩子强，顺利升入高中后，能抽出更多时间学其他科目。
   
    弊：英语学习时间相对其他班更多，时间更长，时间精力分配不均，可能出现偏科现象；除直升考试及其诊断考试外，其他考试英语单独出题，无法在同一条件下跟其他班孩子比较成绩。
 
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