成都初中学生还有必要去考竞赛吗？(2)

　　竞赛的作用

　　不过，最后这个全国初中数学联赛二等奖在中考中没给我们带来任何帮助。在报考艺术特长生时，我们考虑到这次中考数学简单，也许竞赛奖能起到一些作用，于是我们将奖状复印件夹在资料中，希望得到一些偏爱，但老师笑着取下了这页：我们就看艺体测试成绩和中考成绩。

　　说到这儿，那初中的数学竞赛到底是什么作用呢？

　　有些靠一等奖进了实验班；有些靠竞赛水平的培训在私立的直升考试中取得了优异的成绩。看似兰西最后什么也没得到？

　　实际上，我们觉得参与竞赛或参与高难度题的学习，给她带来的内在的东西远大于现实&物质的东西。在普通数学的考试中，计算的马虎和审题的欠严谨，造成分数和排名时常打击着她的自信。而奥数的学习给她带来的思维方法的多样性，又让她在课堂上有露脸的机会；竞赛的获奖，则带来了被认可后的自信，自信驱动着兴趣，兴趣又成了继续学习、继续上进的动力。竞赛的获奖让她感觉自己不笨，因此也愿意思考难题，不惧怕难题。当竞赛不带着升学压力时，内在因素推动的学习，势必带来了更多的轻松和快乐。

　　如果要问，2012年中考数学题有竞赛难度的题有多少，兰西的答案是：4分，就是最后一道题的最后一问。初升高其实是直升和中考的统称，一类学校的直升题难度在中考B卷和竞赛难度之间，二类学校的直升题类似中考B卷。因此，学不学竞赛，要看你的水平是不是在这个优生范围，以及你初升高是参加直升考、479外地生考试还是中考了。如果孩子有冲击一类学校或二类学校实验班的实力的话，那学点竞赛水平的题是利大于弊，反之亦然。

　　如果“学奥数”是小学家长习惯说法的话，“搞竞赛”则是初中家长的习惯说法。走过初中三年再给小学奥数和初中数学竞赛一个比较的话，我觉得初中数学竞赛少了功利性后更贴近初中教学，是基础上的一种提高，是让学有余力的学生有了一个更高的追求目标。

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