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来源:搜狐教育 2011-10-17 10:50:44
中考的脚步正在逐渐临近,考场作文的重要性就不言而喻了,考场阅卷在题目如何闪亮夺目?开头如何先声夺人?结尾怎样出人意料?语言、素材怎样写出新意和特色?这些是不能指望在考场上临场发挥的,所以同学们必须在临近考试的这几个月,加强训练写作能力。今天教大家"六大策略",助大家一臂之力。
一.耀眼拟题
题目是文章的眉眼,耀眼才能吸引阅卷人。方法:
1.变通引用显底蕴。直接或间接引用名句、典故、广告、俗语、经典歌词等,富有文学色彩或切近生活,能显示深厚的文化底蕴,具有强烈的感染力和悬念感,能够激发读者联想和对文章内容的猜测。
例:2003年山东满分作文《只缘身在此山中》--苏轼《题西林壁》;江苏满分作文《赤兔之死》
2.文词巧用寓张力。工整的对句,简洁的并列,新颖的修辞,易读易记,引人注目,给人以乐感的冲击力,容易使人产生联想和想象。
例:河南优秀作文《远逝的风筝远逝的梦》;重庆满分作文《诗人·明月·黄花》
二.醒目题记
依据需要,灵活设计"题记",让阅卷人快捷地形成对你的文章的第一印象。
设计题记的好处:1.生成作者的情感、态度;2.引发人物故事;3.奠定文章的基调与色彩。
设计题记的原则:1.内容必须与文章主题、情调、风格一致;2.不宜过长,否则喧宾夺主;3.必须有感而发,有用而为。
设计题记的方法:
1.引用化用名人名言。增强哲理性,可信度和说服力。
例:①2007年山东省高考满分作文《蔷薇,故乡》的题记:
席慕容说:记忆是无花的蔷薇/永远不会败落。
②2007年湖南省高考满分作文《诗意地生活》引柏拉图的话作题记:
如果你有两块面包,你当用其中一块去换一朵水仙花。
2.撷取文意精华自撰。自由度较大,可议论,可抒情,也可描写。提示主旨,营造意境。
例:2004年海南作文《左手,右手》题记:
"一棵芦苇并不会快乐;当她快乐了,是因为她开始思考了。"
结尾:"我们快乐,我们的快乐是灵动的左手;我们思考,我们的思维方式是理性的右手。当左手和右手相遇,合适的交融,那便是诗意。"
三.亮丽开头
开头要让阅卷人如吃仙桃,张口就觉满口蜜甜。方法:
1.整齐句式造声势。整齐的排比或对句开头,能够先声夺人。
例:2006年江苏满分作文《人与路》开头:
我带着你的梦,牵着你的遗愿回到了你离开时的小巷,立在你走过的路的一头。
这条巷好深,深得令我心中略显凄凉;这条路好长,长得令我看不到另一头。我有些胆怯,有些犹豫,更有些徘徊。
提醒:用整句造势不等于堆砌华丽辞藻,既要使本身内容相关,又要与主题相合。
2.引用经典显气韵。经典名句能创造一种典雅精致的气韵之美。
例:2003年山东满分作文《只缘身在此山中》开头:
"去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。"诗人把毫无思想感情的桃花看作"笑春风"而发出感慨,恐怕缘于"人面桃花相映红"。诗人对于桃花的认识,也出于爱屋及乌而有所专属。由此观之,人们对于事物的认识,是不乏感情因素的。
作者通过引用古诗将话题"感情亲疏和对事物的认识"进行了生动形象的理性分析,既显示了深厚的文学功底,也使文章富有文采。
3.旧材新用源课文。教材是丰富的素材源地,活用、巧用,旧材翻新,令人耳目一新。
例:2006年江苏满分作文《人与路》各段开头:
小时候,路是一条羊肠小道,你在这头,我在那头……
再大些,路是一根电话线,你在家里,我在远方……
后来啊,路是一张张冥币,你在天上,我在地上……
此篇叙写亲情,十分感人。有关情感的细节描写,质朴而有光彩。作者借鉴了余光中《乡愁》的构思,自然巧妙,且有变化,足见把书读活了。
4.灵活创新抒灵性。巧用修辞,将心之灵性隆重推出,怎能不因其新颖而使阅卷人受到震撼呢?
例:2004年高考优秀作文:
我的童年很长,一头系在妈妈的发上,一头醉入初升的太阳。
这么有灵性的语言,这么精彩的开头。怎能会不引起阅卷老师的注意呢?
四.巧妙结尾
俗话说:"编筐编篓,重在收口。"结尾是作文留给阅卷人离打分距离最近的印象。结尾的优劣直接影响到阅卷人落笔打分时的心态,故需尽力为阅卷人留下最佳的临界印象。方法:
1.呼应开头收紧口。
例:2005年浙江高考佳作《走进诗人的感情世界》的结尾:
"寓主观于客观,纳无限于有限。一花一木,一枝一叶,在他们心中宛然就是一个世界。这或许就是诗人感情丰富的所在吧?"
而它的开头是这样的:"有人说,诗人的感情是十分丰富的。就让我们走进诗人的感情世界,去探索其中的奥秘吧!"结尾与开头遥相呼应,首尾圆合,结构严谨。
2007年江苏省优秀高考满分作文《怀想天空》开头说:"我考试的地点在五楼,透过半开的窗可以看到天空,那蔚蓝又寂寞着的天空。"
结尾写道:"我只得愣在那里,发了好一阵呆,怀想着那曾经喧闹过的天空。"
与开头紧密照应,给人首尾贯通,紧凑完整之感。
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