首届全国学校美育校长论坛在成都举办

　　成都5月7日，由中国高等教育学会美育专业委员会主办，四川双流棠湖中学外语实验学校承办的2011“全国学校美育校长论坛”在四川成都召开。

　　在为期两天的会上，来自清华大学、中国人民大学、复旦大学等30所高校和四川双流棠湖中学外语实验学校、北京市第三十五中学、重庆南开中学等11所中学主管美育或艺术教育的校领导，教育行政部门相关领导和美育专业委员会的专家学者，将就美育的现状与发展进行专题研讨。

　　教育部原副部长、中国高等教育学会会长周远清出席会议并发表讲话。他指出，我们正处于由教育大国向教育强国转变的战略机遇期，我们要抓住这个机遇，以素质教育为切入点和突破口，努力培养创新型人才，使我们国家尽快跻身于创新型国家行列。

　　开幕式上，美育专业委员会会长曾繁仁教授讲到，本次会议正值胡锦涛总书记在清华大学百年校庆发表重要讲话之后，胡总书记的讲话与美育有关系的内容有五个方面:一是重申了努力“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育方针；二是明确提出了高等教育是“高层次创新人才培养的重要基础”的要求，创新人才的培养离不开美育；三是提出了学校的重要任务之一是“大力推进文化传承创新”，这与美育工作对优秀民族艺术的传承、创新关系密切；四是提出了建立若干所世界一流大学和高水平大学的战略举措，而一流的大学必须有一流的美育和艺术教育；五是对广大同学提出的三点希望均包含美育内容。

　　美育，也称审美教育或美感教育，是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。此次会议提出，全面加强和改进学校美育工作，促进美育与德育、智育、体育的有机融合，培养学生良好的审美情趣和人文素养，是提高学生综合素质，培养学生创新精神和良好的生活意识的基础。

　　与会代表认为，自党的十六大正式提出要培养“德智体美全面发展”的人才以来，学校美育得到了高度的重视并取得长足发展。但是，我国的美育事业与现实要求与国际水平相比还存在相当差距。从外部来看，我国美育还存在着诸多制约。例如，陈旧的教育观念、落后的教育制度与还在继续盛行的应试教育的制约，等等。从教育内部来看，美育是教育领域最薄弱的环节之一。目前明显存在着三个不到位，即领导认识、课程师资与教育管理不到位，以西部农村最为明显。从美育学科自身来看，我们还处于较低的水平，在理论方面具有原创性的成果较少，在实践方面对于已经出台的各项规定都还没有落到实处。经济审美化和振兴文化产业的战略部署需要美育为其提供更多的智力支持与创意人才资源。为更好地支持经济文化发展，我国美育需要在大学、中学美育的有效衔接、美育资源优化、美育在学校教育中的独特功能与意义、美育在创新人才培养中的作用等方面加大研究力度。

　　要推动学校美育更加深入、全面地发展，必须高度重视大学、中学美育在课程设置、活动方式等方面的衔接与配合，既要避免大学美育与中学美育的脱节，又要避免二者的重复。美育专业委员会把大学和中学主管美育的校领导聚在一起，目的是在大学和中学美育之间建立一个有效的协调与合作机制，优化美育资源，提高学校美育效率。

　　在论坛上，各大学和中学的主管领导交流美育实践经验，相互增进了解，在各级美育的功能、目标和课程设计等方面深入研讨，达成了共识。

　　据主办方介绍，此次论坛是新中国成立后，首次举办的同时有高校和中学校领导参加的“全国学校美育校长论坛”。论坛的召开必将对我国美育事业的发展产生全面、积极的推动作用。

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